Политические аспекты формирования гржданско-патриотических ценностей в контексте онлайн образования в России: проблемы и перспективы

Введение. Дистанционное обучение в настоящее время не развито. Дистанционное обучение необходимо повсеместно распространять, особенно в период экономического кризиса.

Материалы и методы. Дистанционное обучение – это образование в любое удобное время для учащихся. Этот метод обучения чаще всего рекомендуется использовать студентам заочной формы, людям, получающим второе высшее образование и для тех, кто не может в данный момент времени по той или иной причине обучаться на дневной форме. Для студентов первокурсников не рекомендуется такая форма получения образования, так как у них еще нет сформировавшегося представления о накоплении знаний и их использовании.

Результаты и обсуждение. Динамика в сегменте детского онлайн-образования остается положительной, но также замедляется: рост в 2025 году составил 22,2% против 32,6% годом ранее. При этом позиции детского направления, по оценке Дарьи Рыжковой, более стабильны по сравнению с дополнительным профессиональным образованием.

Заключение. Значительно ухудшились показатели школ программирования для детей, которые в 2024 году были драйвером роста; по итогам 2025 года многие из них показали отрицательную динамику. 

1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. 1993. № 237. С. 3–7.

2. Закон Российской Федерации «О безопасности» № 2446-1 (ред. от 26.06.2008) от 05.03.1992 // Российская газета. 1992. № 103. С. 1–10.

3. Журинов М. Ж., Пронин Э. А. Глобальная конфликтология: политика и национальная безопасность. Домодедово: СПИЭП, 2016. 237 с.

4. Морозова Г. П., Пронин Э. А., Александров Д. Н., Гезалова А. А., Петров А. А. Информационная экология. М.: Полиграф сервис, 2019. 530 с.

5. Пронин Э. А. Современный университет в информационном мире // Аккредитация в образовании. 2017. № 6 (98). С. 23.

6. Пронин Э. А., Черняева Н. Н. Постмодерное критическое сознание в современном образовании // Право. Экономика. Безопасность. 2017. № 1-2 (10). С. 160–165.