msiСовременная наука и инновацииModern Science and Innovations2307-910XNorth-Caucasus Federal Universitymsi-851Research ArticleДИСКУССИОННЫЕ СТАТЬИDISCUSSION PAPERSРОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯTHE ROLE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN DECISIONS OF EDUCATIONAL QUALITY MANAGEMENT OBJECTIVESКлименкоИрина СергеевнаKlimenkoIrina Sergeevnaiskl@bk.ruВишневскаяНина ГеннадьевнаVishnevskayaNina Gennadievnanoemail@neicon.ruСеверо-Кавказский федеральный университетРоссияNorth-Caucasus Federal UniversityRussian FederationБашкирский государственный университетРоссияBashkir State UniversityRussian Federation20171110202204289295Copyright © Клименко И.С., Вишневская Н.Г., 20222022Клименко И.С., Вишневская Н.Г.Klimenko I.S., Vishnevskaya N.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://msi.elpub.ru/jour/article/view/851

Авторами выполнен анализ классических традиционных концепций оценки качества. Обоснована целесообразность разработки нестандартных подходов к оцениванию качества подготовки специалистов с высшим образованием. Предлагается шире использовать инновационные технологии, которые обеспечат совершенствование формы и результатов обучения. Авторы раскрывают особенности образовательных технологий, обеспечивающих высокий уровень качества результатов обучения. Особое внимание уделено методу активного социологического тестирования, анализа и контроля (МАСТАК) как инновационной форме реализации экспертной оценки объектов/процессов различной природы. Представлены результаты исследования, полученные авторами посредством использования МАСТАК-технологии, позволяющие усовершенствовать образовательный процесс.

The authors analyzed the classical traditional concepts of quality assessment. The expediency of applying non-standard approaches to assessing the quality of training of specialists with higher education is grounded. It is proposed to use more widely innovative technologies that will ensure the improvement of the form and results of training. The authors reveal the features of educational technologies that ensure a high level of quality of learning outcomes. Particular attention is paid to the method of active sociological testing, analysis and control (mastac) as an innovative form of implementing expert evaluation of objects / processes of various nature. The research results obtained by the authors through the use of mastac - technology are presented, which allow to improve the process of lecture sessions, the description of the software product that allows to automate the procedure.

управление качествомэкспертная оценкаэвристические методыметод активного социологического тестированияанализа и контроляquality managementexpert evaluationheuristic methodsactive sociological testinganlysis and control methodReferencesКлименко И. С. Алгоритмы и модели проблемно - ориентированного управления сложными социально - экономическими системами // Материалы Всероссийской молодежной научно - практической конференции «Математические методы и модели в исследовании государственных и корпоративных финансов и финансовых рынков». Уфа, 2015. С. 11-15.Клименко И. С. Алгоритмы и модели проблемно - ориентированного управления сложными социально - экономическими системами // Материалы Всероссийской молодежной научно - практической конференции «Математические методы и модели в исследовании государственных и корпоративных финансов и финансовых рынков». Уфа, 2015. С. 11-15.Вишневская Н. Г. Качество образования как индикатор конкурентоспособности выпускников вуза на рынке труда // Вестник Башкирского ун-та, 2015. Т. 20. № 1. С. 160-165.Вишневская Н. Г. Качество образования как индикатор конкурентоспособности выпускников вуза на рынке труда // Вестник Башкирского ун-та, 2015. Т. 20. № 1. С. 160-165.Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т. Г. Мухина. Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. 97 с.Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т. Г. Мухина. Н. Новгород: ННГАСУ, 2013. 97 с.Вишневская Н. Г. Профессиональное самоопределение студенческой молодежи: дифференцированный анализ // Финансовый бизнес. 2015, № 5 С. 61-64.Вишневская Н. Г. Профессиональное самоопределение студенческой молодежи: дифференцированный анализ // Финансовый бизнес. 2015, № 5 С. 61-64.Бессонова Т. И. Инновационные образовательные технологии формирования познавательно - социальной активности студентов // Гуманитарно - педагогическое образование. 2015. Т. 1. № 1. С. 39-47.Бессонова Т. И. Инновационные образовательные технологии формирования познавательно - социальной активности студентов // Гуманитарно - педагогическое образование. 2015. Т. 1. № 1. С. 39-47.Клименко И. С. Направления повышения эффективности сотрудничества образования и бизнеса // Материалы II Международной научно - практической конференции «Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты». Воронеж, 2014. С. 30-35.Клименко И. С. Направления повышения эффективности сотрудничества образования и бизнеса // Материалы II Международной научно - практической конференции «Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты». Воронеж, 2014. С. 30-35.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.